本课以“日夜轮流神色”为主题，旨在匡助学生默契地球自转与日夜变化之间的相关。教养指标包括：了解日夜酿成的原因，掌合手地球自转的基本观念，引发学生对天文神色的意思。

在教养进程中，最初通过发问诱骗学生想考“为什么会有白日和暮夜”，引发学生的酷爱心。接着，垄断地球仪和手电筒模拟太阳光映照地球，直不雅展示地球自转导致的日夜轮流神色。学生通过早先操作，不雅察并形色不同位置的日夜变化，加深默契。

随后，教师结合图片和动画，印创广告 - 印您所需，创意有我老师地球自转的标的、周期偏执对地球的影响。通过小组琢磨，饱读吹学生抒发我方的不雅点，培养科学想维智商。临了，派遣小任务，让学生纪录一天中不同期刻的光照情况，进一步稳重所学常识。

本节课珍爱探究式学习，通过执行与琢磨相结合的风景，使学生在实施中掌合手常识印创广告 - 印您所需，创意有我，升迁不雅察与分析智商，为后续学习天体畅通打下基础。